文|《財經(jīng)天下》周刊 陳暢

編|陽一

又是一年畢業(yè)季。教育部此前發(fā)布數(shù)據(jù)顯示，2022屆高校畢業(yè)生首次突破千萬大關(guān)，達到了1076萬人，同比增加167萬人，規(guī)模和增量均創(chuàng)歷史新高。

對于剛剛走出象牙塔的年輕人來說，擺在畢業(yè)面前的路主要有三條：考研、考公、就業(yè)。除考研外，考公和就業(yè)都是他們涉入社會性競爭的第一次重大考驗。而史無前例的畢業(yè)生規(guī)模，疊加疫情影響，加劇了競爭形勢的嚴峻性。

事實上，近幾年，隨著就業(yè)壓力的增大，應(yīng)屆生考公熱已經(jīng)逐漸演變成一個社會性話題。與此同時，政策層面出現(xiàn)了重大變化。國家正通過擴招、調(diào)整國企招聘計劃的方法為應(yīng)屆生提供更多考公機會，這讓心有迷茫的年輕人感受到些許欣慰。

考公本身也由無體系化向?qū)I(yè)化演變。隨著考公需求和難度都不斷增加，越來越多的考生也選擇報培訓(xùn)班來增強技能。數(shù)據(jù)顯示，公務(wù)員/考研/教師資格證等核心招錄合計市場規(guī)模2025年預(yù)計達到1396億元。另外，在線職業(yè)教育賽道預(yù)計2022年也將突破千億，達到1087.4億元，在相關(guān)政策的鼓勵支持下，這塊市場也步入高速發(fā)展的周期。

促進應(yīng)屆生考公上岸率，2022公考大量擴招

回顧2021國考，報名超150萬人，最熱門的職位競爭比例已經(jīng)高達3334：1，也就是三千多人搶一個職位。

即便見到這樣驚人的數(shù)字，已經(jīng)在北京有了一份還算滿意的實習(xí)經(jīng)歷的內(nèi)蒙古應(yīng)屆生小王還是決定回家搏一搏。

我本來是一個喜歡追求夢想的人，想在外面更自由地闖蕩，再找一份自己熱愛的工作。但家中父母不斷跟我說，公務(wù)員更加穩(wěn)定，福利好，社會地位也高。小王說，而短暫的實習(xí)經(jīng)歷也讓他看到了現(xiàn)代職場上年輕人的內(nèi)卷現(xiàn)狀，他也不由得改變了看法。于是，小王也和自己的同學(xué)一起加入了考公大軍。況且，應(yīng)屆生在考公上本來就有天然優(yōu)勢，我不能浪費了‘應(yīng)屆生’這個過時不侯的身份。

像小王這樣的學(xué)生不在少數(shù)。麥可思研究院發(fā)布的《2022年中國大學(xué)生就業(yè)報告》顯示，有1.4%的2021屆本科生直接在準備公務(wù)員、事業(yè)單位招錄考試，而在2017屆本科生中，這一比例僅為0.7%。其中很多大學(xué)生是在考研失利后立即轉(zhuǎn)身投入公務(wù)員考試。

正如小王所講，應(yīng)屆生考公的寶貴機會不能浪費。大量大學(xué)生涌入到就業(yè)市場，而就業(yè)難度卻在逐年增加，為了解決大學(xué)生就業(yè)問題，穩(wěn)住畢業(yè)生這一龐大就業(yè)群體的基本盤，不少省份明確將擴大公務(wù)員、事業(yè)單位等政策性崗位的開發(fā)供給，為應(yīng)屆生就業(yè)鋪路。

據(jù)新華社消息，2022年公務(wù)員招錄將向應(yīng)屆畢業(yè)生傾斜。中央機關(guān)及其直屬機構(gòu)與地方各級機關(guān)共計劃招錄11.6萬名應(yīng)屆生，比去年增加0.9萬名。而這已是連續(xù)第三年公務(wù)員面向應(yīng)屆生擴招。單就國考來說，2022年，僅面向應(yīng)屆生招錄的人數(shù)占比由2019年度的39.17%調(diào)整至2022年度的67.3%。

另據(jù)國資委消息，今年國資國企招收高校畢業(yè)生人數(shù)要在去年基礎(chǔ)上有更大的增幅。促進高校畢業(yè)生就業(yè)工作專題部署會指出，各中央企業(yè)、地方國資委要進一步挖掘崗位潛力創(chuàng)造更多就業(yè)崗位，同時盡快集中啟動夏季招聘，精準對接各地央企、國企及高校畢業(yè)生的實際需求。

省考方面，受疫情影響，本該在3、4月下旬舉行的2022年度公務(wù)員招考筆試一度被延后。隨著多地疫情防控形勢趨于好轉(zhuǎn)，包括西藏、河南、福建、河北、浙江、江西、貴州、湖北等在內(nèi)的20省紛紛重啟了公務(wù)員筆試招錄，并將時間鎖定在7月9日至10日。

擴招之下，無數(shù)考生也認為，這幾年是上岸的大好機會，考公氛圍進一步升溫。這也讓考公培訓(xùn)市場迎來了更大的發(fā)展契機。

公職市場升溫，行業(yè)巨頭們?nèi)绾螒?yīng)對？

考公的崗位數(shù)量畢竟有限，決定了考公的競爭仍然激烈。

為了避免考不上、反復(fù)考的情況出現(xiàn)，大部分人會選擇專業(yè)備考培訓(xùn)機構(gòu)，以增加獲得理想工作崗位的機會。相比于自己啃書本，考公培訓(xùn)班能能讓自己快速入門，了解各種題型，快速獲得考試的最新資源，也能克服自制力不足和時間分配不均的毛病，有針對性的去復(fù)習(xí)和備考，提高備考效率。

公職培訓(xùn)市場廣闊。東方證券數(shù)據(jù)顯示，2021年，公務(wù)員/考研/教師資格證等核心招錄合計市場規(guī)模預(yù)計為677億元，2025年預(yù)計達到1396億元。

公職培訓(xùn)機構(gòu)們也迎來了發(fā)展機遇。與其他教育的賽道不同是，公考培訓(xùn)賽道呈現(xiàn)出了極高的市場集中度，競爭格局相對確定，中公教育和華圖教育是賽道里的公考雙雄。根據(jù)前瞻產(chǎn)業(yè)研究所數(shù)據(jù)，2019年中公教育的市場占有率達到33%，位列第一；華圖教育市場占有率為15%，位列第二。作為A股職業(yè)教育第一股的中公教育，自上市至今，業(yè)績一直穩(wěn)步增長。

2021年雙減落地后，原先定位K12的教育企業(yè)加快轉(zhuǎn)型步伐，爭相入局炙手可熱的公職培訓(xùn)市場。如：作業(yè)幫在2020年專門就推出了成人教育獨立品牌不凡課堂，主攻公考和職業(yè)教育兩條線；高途上線了高途App，課程覆蓋語言培訓(xùn)、財經(jīng)、公考、教資、留學(xué)等多個成人教育板塊；網(wǎng)易有道等機構(gòu)同樣開設(shè)了公考培訓(xùn)課程。

2021年教培市場出現(xiàn)較大波動。其他教培機構(gòu)的轉(zhuǎn)型加入在一定程度上加劇了市場競爭。2021年度業(yè)績線上說明會上，中公教育董事長李永新坦言。但他同時表示，未發(fā)現(xiàn)中公的市場占有率明顯下滑。

李永新認為，支持中公教育處于行業(yè)領(lǐng)先地位的核心要素并未發(fā)生改變。包括集群式專職專業(yè)研發(fā)體系、垂直一體化管理形成的快速響應(yīng)體系、多品類的綜合職業(yè)就業(yè)培訓(xùn)服務(wù)體系、數(shù)字化經(jīng)營理念和完善的基礎(chǔ)設(shè)施投入等。

《財經(jīng)天下》周刊查詢中公教育2021財報發(fā)現(xiàn)，公司已擁有超過2000人的規(guī)?；瘜Ｂ氀邪l(fā)團隊，在全國超過1500個直營網(wǎng)點展開經(jīng)營，覆蓋300多個地級市，并穩(wěn)步向數(shù)千個縣城和高校擴張，該垂直一體化架構(gòu)既能實現(xiàn)中公經(jīng)營的超高效率，更能有效兼容品類快速擴張帶來管理沖擊。

近年，中公教育更是大幅增加了數(shù)字化經(jīng)營基礎(chǔ)設(shè)施的投資規(guī)模，能將以天為單位的前后臺響應(yīng)頻次，拉升到接近實時態(tài)勢感知的層級，增強公司基于速度經(jīng)濟的核心競爭力。

中公，不止步于考公

伴隨著新玩家的入局、政策加持，以及新的經(jīng)濟形勢下的人才需求增長，職業(yè)教育賽道充滿了生機，競爭激烈并充滿變化，企業(yè)也亟需提升核心競爭力，以脫穎而出。

眾所周知，考公是中公教育的核心營收大牛。夯實自身競爭力的同時，中公教育積極擴充其自身業(yè)務(wù)邊界，推出中公優(yōu)職泛職業(yè)提升平臺，以互聯(lián)網(wǎng)+、智能+培訓(xùn) 新形態(tài)，提供兼職副業(yè)、職業(yè)能力進階及證書類課程等培訓(xùn)服務(wù)，滿足新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式下高素質(zhì)職業(yè)技能人才培訓(xùn)需求，提升大學(xué)生及青年人才就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力、普通勞動者轉(zhuǎn)崗就業(yè)能力。

中公教育的其它種種動作更是透露出其由單純的職業(yè)教育平臺向全產(chǎn)業(yè)鏈布局的野心。據(jù)中公教育相關(guān)負責(zé)人介紹，簡單來講，在2C業(yè)務(wù)趨穩(wěn)的前提下，公司將提升面向?qū)W院、企業(yè)、政府的2B端合作。

公司對外表示，未來業(yè)務(wù)發(fā)展仍聚焦職業(yè)教育，在兼顧人才招錄培訓(xùn)、學(xué)歷提升等傳統(tǒng)業(yè)務(wù)的同時，也在探索職業(yè)教育新業(yè)務(wù)。目前其已成立職教事業(yè)部，協(xié)同政府、企業(yè)、高校三方，探索人工智能、數(shù)字經(jīng)濟、融媒體、數(shù)字文創(chuàng)、智能制造、智能航空等方向，培訓(xùn)培養(yǎng)高技能人才，盤活存量資源，尋找新增長點。

2021年，中公教育成立專門服務(wù)于中、高職院校的職教事業(yè)部，一面與全國職業(yè)院校深入合作，一面與產(chǎn)業(yè)端緊密結(jié)合，充分發(fā)揮橋梁和紐帶作用。該事業(yè)部可將產(chǎn)業(yè)端最新、最實用的知識和技能轉(zhuǎn)化可以在高校落地的教育產(chǎn)品，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的職業(yè)技能；同時也將培養(yǎng)好的具備職業(yè)技能的畢業(yè)生輸送給產(chǎn)業(yè)，實現(xiàn)學(xué)校與產(chǎn)業(yè)的雙營。

中公教育大力布局的職業(yè)教育涉及知識學(xué)習(xí)、考證培訓(xùn)、學(xué)歷輔導(dǎo)服務(wù)以及就業(yè)服務(wù)需求等，這同樣是一片具有廣闊想象空間的賽道。根據(jù)艾瑞咨詢《2021年中國職業(yè)培訓(xùn)行業(yè)研究報告》數(shù)據(jù)顯示，單就在線職業(yè)教育而言，2020年、2021年培訓(xùn)規(guī)模分別約為816.7億元和934.9億元，同比增速為27%和14.5%。預(yù)計2022年在線職業(yè)教育規(guī)模將突破千億，達到1087.4億元。

2022年3月，中公教育旗下企易學(xué)堂在線學(xué)習(xí)平臺正式上線，開始全面進入TO B類培訓(xùn)業(yè)務(wù)行列，建立標(biāo)準化流程。該平臺致力于為企業(yè)提供一站式數(shù)智化解決方案，通過技術(shù)+內(nèi)容+人才的模式，賦能企業(yè)降本增效。

據(jù)悉，企易學(xué)堂目前僅向已合作的B端用戶開放，平臺主要分為三個板塊：第一，數(shù)字化平臺培訓(xùn)場景，支持在線、面授、直播等全模式課程；第二，中公自建標(biāo)準課程體系和一站式企業(yè)解決方案，為企業(yè)培訓(xùn)開設(shè)了互聯(lián)網(wǎng)、職場效能、金融、國學(xué)黨政、互聯(lián)網(wǎng)、企業(yè)管理等六大學(xué)堂，提供了包含建工、財經(jīng)、法律、醫(yī)藥、消防等10萬門精品課程及考試認證；第三，可以與企業(yè)合作訂單班、與學(xué)院專業(yè)共建的人才資源合作模式，定向培養(yǎng)人才輸送、技術(shù)服務(wù)技能認證等。

在與校企合作方面，截至目前，中公在湖南、湖北、江蘇、安徽、河南、山西等地與多所本科、大專、中專學(xué)校開展合作，不斷創(chuàng)新完善校企合作辦學(xué)的機制與模式，探索出訂單式培養(yǎng)等合作培養(yǎng)新模式。譬如與四川天府新區(qū)通用航空職業(yè)學(xué)院共建智能航空產(chǎn)業(yè)學(xué)院，形成以航空人才培養(yǎng)為核心的學(xué)科集群；與漢口學(xué)院共建漢口學(xué)院中公國際產(chǎn)學(xué)研基地，針對視覺傳達與設(shè)計、數(shù)字媒體技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)工程、藝術(shù)與科技、工商管理等專業(yè)，投入包含教學(xué)設(shè)備、圖書教材、教學(xué)研發(fā)等，落成首個現(xiàn)代化、科技化、國際化的校企合作產(chǎn)學(xué)研基地等。

早在2019年，《國家產(chǎn)教融合建設(shè)試點實施方案》就提出，要深化產(chǎn)教融合，促進教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈銜接。在國家大力發(fā)展職業(yè)教育的當(dāng)下，深化產(chǎn)教融合無疑是新時代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的必經(jīng)之路。2021年，《關(guān)于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》提到，鼓勵上市公司、行業(yè)龍頭企業(yè)舉辦職業(yè)教育。

行業(yè)普遍認為，職業(yè)教育行業(yè)的景氣度與政策環(huán)境具有較高的相關(guān)性，新冠疫情的持續(xù)反復(fù)也給培訓(xùn)市場增添了不確定性，越來越多的資本涌入教育培訓(xùn)行業(yè)導(dǎo)致市場競爭日趨激烈。中公教育要做中國職業(yè)教育全產(chǎn)業(yè)鏈服務(wù)商的決心體現(xiàn)了公司的格局觀。長期來看，這種格局觀有望幫助中公教育在職教領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)進一步突圍。