本科教學工作合格評估

1什么是全國高校教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)？

全國高校教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫就是利用信息和網(wǎng)絡技術，按照教學工作的基本規(guī)律，把高等學校與本科教學工作密切相關的數(shù)據(jù)按照一定的邏輯關系組織起來，以數(shù)字化方式呈現(xiàn)出來，形成系統(tǒng)化的、反映高等學校教學運行狀態(tài)的數(shù)據(jù)集。在結構設計上，遵循高等學校教學工作內在規(guī)律，按照教學投入、教學過程、教學效果的基本思路，組織教師、學生、條件、專業(yè)與課程、教學管理、教學效果等數(shù)據(jù)群組。

在實現(xiàn)方式上，為便于采集，按照高校職能部門的分工特點，分解成師資隊伍、教育教學、教育經(jīng)費、教學科研儀器、教學條件、學生基本情況、學生課外活動、科研情況、學科建設九類數(shù)據(jù)。每類數(shù)據(jù)再分解為若干數(shù)據(jù)采集表，每個采集表包含若干數(shù)據(jù)采集項。

2全國高校教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)如何為學校、社會和政府以及評估工作服務？

全國高校本科教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫（ 以下簡稱教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫）的設計思路是立足于建設國家高等教育教學基礎數(shù)據(jù)資源，通過信息技術，促進具有中國特色高等教育質量保證體系的建立和完善。其功能主要體現(xiàn)在四個方面：

一是服務于學校，教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫促進廣大高校提高教學管理的信息化程度，為高校自身教育質量狀況監(jiān)測提供服務。

二是服務于政府，教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫為各級教育行政部門提供高校教學工作有關信息，有助于教育行政部門對高等學?？茖W管理和常態(tài)監(jiān)控，提高決策的可靠性。

三是服務于評估，為評估專家提供參評高校教學相關信息和教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)分析報告，使評估過程簡化，減輕學校準備材料負擔，提高工作效率。

四是服務于社會，教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫的有關數(shù)據(jù)向社會公布，為社會公眾提供高等教育質量信息資源，為社會公眾了解高校教學工作提供服務，促進教育信息公開透明。

3國家為什么要設立評估專項經(jīng)費？

為保證評估的公正性和獨立性，國家設立評估專項經(jīng)費。專家組評估考察所有費用（含培訓費、交通費、食宿費、評審費、材料費、通訊費等）皆由國家評估專項經(jīng)費列支，學校不承擔相關經(jīng)費開支。

4本科教學工作合格評估的主要程序包括哪些？

包括學校自評、數(shù)據(jù)分析、現(xiàn)場考察、結論審議與發(fā)布、整改提高等環(huán)節(jié)。

5本科教學工作合格評估二十字方針的內涵？

二十字方針：以評促建，以評促改，以評促管，評建結合，重在建設。

以評促建：就是以評估工作帶動學校各項建設和發(fā)展；

以評促改：就是通過評估工作推動學校的改革與創(chuàng)新；

以評促管：就是要通過評估更新學校的管理觀念，促進管理規(guī)范；

評建結合，重在建設：強調通過評估加強建設，達到提高教學質量和人才培養(yǎng)質量的目的。

6本科教學工作合格評估參評學校的主要任務是什么？

參評學校的主要任務是從學校的自身定位、特點與辦學思路出發(fā)，根據(jù)教育部合格評估方案的要求，有計劃地開展自評自建活動，重在查找差距、分析成因與采取對策，加快教學基本條件與基本規(guī)范的建設，促進教學質量的穩(wěn)步提高。具體內容有：

一是認真學習合格評估工作的有關文件及方案，掌握合格評估的內涵及實質，分析本科教學工作的歷史和現(xiàn)狀，制定評建計劃，落實評建任務。

二是根據(jù)評估要求，開展校內自評自查，并在此基礎上形成《學校自評報告》，按規(guī)定時間報給教育部評估中心，同時完成必要的支撐材料的準備工作。做好專家進?，F(xiàn)場考察的各類案頭材料的準備工作。準備好接待方案、宣傳預案、財務預算，簽訂承諾書。

三是協(xié)助并配合專家組完成進?，F(xiàn)場考察的訪談、聽課、查閱材料、考察、座談等工作。

四是根據(jù)專家組提出的意見和建議制定《整改計劃》，并作為學校建設工作的重要內容，采取有效措施抓緊做好，加以改進與提高，促進學校教學質量持續(xù)提高。