為進一步強化學校教育信息化工作、實驗教學工作、語言文字工作，有力促進信息技術及實驗技術在教育教學中的運用，完成學校語言文字工作達標建設目標。2017年9月19日上午，縣教科局督導組親臨我?，F(xiàn)場指導，督查專項工作。

參觀校園文化

親切問候一線教師

張校長匯報工作

文源中學自查情況

文源中學原名馬峪中學，位于清徐縣文源路西段南側，計算機網絡教室1個，物理實驗室1個，生化實驗室1個，現(xiàn)有9個教學班，實現(xiàn)了校校通、班班通。班額人數均在50人以下。

近年來，我校在縣委、縣政府、縣教科局的正確領導及全體教職員工的共同努力下，秉承 關注師生幸福，成就精彩人生的辦學理念，致力于教育為學生的幸福人生奠基，全面改善辦學條件，深化教育教學改革，教育質量明顯提高，綜合實力不斷增強。連續(xù)被評為縣文明單位、雙擁先進單位、縣平安校園、縣教學質量優(yōu)勝獎。

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（一）教育信息化

基本情況：

我校對全國教育信息化工作進展信息系統(tǒng)數據和月報等信息按時報送。學校有專門的信息統(tǒng)計報送工作責任人，報送數據真實可靠。

在一師一優(yōu)課、一課一名師活動中，教師們積極曬課。

做法經驗：

1.以各年級、各科室為單位，專人負責，報送相關信息并進行考核。

2.學校有專人負責，對報送信息進行審查、發(fā)布。

3.由于公眾號報送信息及時、豐富，得到了師生、家長和局領導的好評。

4.在今年的中考中，我校信息技術成績名列全縣第五。

5.根據學生和家長需求，本學期我們在七年級開展了信息化教學高效課堂課題實驗。本著學生自愿、家長同意的原則，自主參與。學生家長只要申報，學校無條件接收，不設任何門檻。秉承我校孝漁文化，推進我校332自主課堂教學模式的深入開展。通過改變學生的學習方式，激發(fā)學生的學習興趣，從而提高學生的學習能力與核心素養(yǎng)。

6.我校有數學、英語6位教師參加了中央電教館和市信息中心的教育云規(guī)模化學科應用試點研究項目。

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（二）實驗教學

基本情況：

實驗教學開展情況。制定實驗教學計劃并嚴格執(zhí)行。演示、分組實驗通知單、分組實驗情況記錄表齊全，演示實驗和分組實驗開出率達100%。

實驗教學管理情況。儀器設備總賬、明細賬規(guī)范，有教學儀器設備借用借還登記、教學儀器設備維修登記、教學儀器設備報廢報損登記、危險藥品的使用登記和實驗教室安排登記。

做法經驗：

1.實驗室開放真正面向全體師生。除了正常的教學演示和分組實驗。我們還依據學生的實際需求不定時進行開放，努力解決學生的難點、疑點，進而規(guī)范、熟練地進行實驗操作訓練。

2.由于開放制度的落實和教師的傾心付出，在今年的中考理化實驗測試中，我校成績名列前茅。

3.實驗教師因地制宜、就地取材，想法設法創(chuàng)造實驗條件。孩子們從家里自帶實驗才具，如白菜、小金魚、洋蔥、鼠婦等，極大地調動了學生的學習興趣和積極性，成績也得以提高。

5.根據學生和家長需求，本學期我們在七年級開展了信息化教學高效課堂課題實驗。本著學生自愿、家長同意的原則，自主參與。學生家長只要申報，學校無條件接收，不設任何門檻。秉承我校孝漁文化，推進我校332自主課堂教學模式的深入開展。通過改變學生的學習方式，激發(fā)學生的學習興趣，從而提高學生的學習能力與核心素養(yǎng)。

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（三）語言文字工作

基本情況：

制度建設。秉承孝漁文化傳承，我們有語言文字工作機制，有計劃、有過程、有總結。分管領導熟悉語言文字法律法規(guī)、方針政策。我校將語言文字工作納入了日常管理，在學校發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃、總結中有語言文字工作內容。在用語用字、學生培養(yǎng)、教育實踐過程中，有關于語言文字使用的規(guī)章制度，并有定期檢查落實制度。在職務評聘、教育教學考核評價等制度中，有關于語言文字應用能力、應用情況的明確要求。按照規(guī)定開設寫字課和書法課。建立獎懲機制，對學校語言文字工作做出突出貢獻的組織和個人給予了表彰獎勵。

校內有國家通用語言文字宣傳標識或標語，學校有語言文字工作宣傳。我校重視環(huán)境對學生語言文化素養(yǎng)的熏陶作用，校內公文、文件、網站、宣傳信息平臺以及名稱牌、指示牌、校風校訓、標語、建筑物等用語用字符合規(guī)范及相關要求，漢語拼音使用規(guī)范，外文使用符合標準、規(guī)范，語言文字工作經費管理嚴格、使用規(guī)范。

能力建設。我們將語言文字應用能力納入教師培訓方案。重視教師語言文字基本功訓練。任課教師普通話水平達標。學生能熟練規(guī)范地使用普通話，熟練掌握和使用應知應會的規(guī)范漢字，書寫規(guī)范。

教育教學。以國家通用語言文字為基本的教育教學用語用字。教師在授課、教案、講義、板書、課件、試卷、作業(yè)批改等教育教學活動中的用語、用字和書寫規(guī)范。教學中重視學生口語交際能力的培養(yǎng)和訓練。重視學生語言文字規(guī)范意識和應用能力的培養(yǎng)和訓練。完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化孝漁教育體系，注重中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)教育教學，將愛父母、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的孝文化教育貫穿于各個教育環(huán)節(jié)。有關于本地革命傳統(tǒng)和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的孝漁校本教材。學校借夏青杯的東風，廣泛開展中華經典誦、寫、講等活動，教師自覺成為傳承弘揚中華優(yōu)秀文化的表率。學生有相關興趣小組或社團，對中華優(yōu)秀文化有認同感、自豪感和自信心。學校對表現(xiàn)突出的個人、團體有獎勵。

宣傳普及。我校公眾號中有相關內容并定期更新普通話形式多樣、寓教于樂的宣傳活動。通過活動，為家長和社會提供有關語言文字規(guī)范化的咨詢或培訓服務，積極發(fā)揮學校在家?；又械闹匾饔煤蛯ι鐣妮椛鋷幼饔?，相關活動中獲得個人或集體項目表彰獎勵的。

科學發(fā)展。重視學生語言學習方法研究。研究建立學生語言文字應用能力評價體系。積極開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育教學方法研究。有研究課題、有研究成果。結合本校實際情況及辦學特色，積極探索學校語言文字工作新途徑、新方法，創(chuàng)造性地開展各種語言文化活動。

做法經驗：

1.學校鼓勵師生說普通話，要求用規(guī)范字。學校經費保障，全體教師積極參與，參加了今年進行的普通話測試，我校作為測試點，積極申報省級語言示范校。

2.夏青杯比賽期間，我校邀請專家和領導進行指導，并通過電視臺進行報道。全校的朗誦風潮得以掀起。

3.在全校師生中開展了我和我的學校征文活動，通過文字表達自己對學校的熱愛和對教育的憧憬。

4.教師的經典誦讀活動異彩豐呈，孝漁文化得以彰顯。

督導組一行人通過一上午的查閱資料、實地查看、談話交流、指導反饋，提出我校專項工作的亮點，并對下一步工作提出建設性建議。我們要以此次督導檢查為契機，推動我校教育教學工作再上一個新臺階！