南昌教育裝備展示會，全國教育裝備展，2022第81屆教育裝備展在哪開

且行且歌

相隨教育發(fā)展70載

應(yīng)用導(dǎo)向，從統(tǒng)購統(tǒng)配逐步走向多元裝備。新中國成立初期，百廢待興，教育事業(yè)也不例外，全國學(xué)齡兒童入學(xué)率不到20%，初中入學(xué)率僅6%。國家力量全面投入辦學(xué)，中小學(xué)校辦學(xué)條件普遍基礎(chǔ)差、底子薄，儀器設(shè)備嚴(yán)重短缺。為滿足加快恢復(fù)教育事業(yè)、開足開齊課程的需求，國家教委以統(tǒng)一管理、統(tǒng)一目錄、統(tǒng)一配備、統(tǒng)一劃撥的集中型方式，逐步構(gòu)建和形成全國教學(xué)儀器生產(chǎn)和供應(yīng)體系，初步解決了教育裝備產(chǎn)品短缺的問題，保障了教育事業(yè)發(fā)展的基本需求。1952年，首次頒發(fā)普通教育教學(xué)儀器配備目錄，用于指導(dǎo)全國各地中小學(xué)校的教學(xué)儀器配備，并逐步由一般理化儀器擴大為各級各類學(xué)校使用的教學(xué)儀器設(shè)備。1964年，教育部成立教學(xué)儀器研究室，專門負(fù)責(zé)教學(xué)儀器的研究和設(shè)計工作。1980年，隨著改革開放和市場經(jīng)濟的發(fā)展，教育部生產(chǎn)供應(yīng)管理局組織召開了第一屆全國普教儀器展銷訂貨會（中國教育裝備展示會前身），開啟了教學(xué)儀器供配從完全計劃調(diào)節(jié)向發(fā)揮市場作用的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)了供需雙方直接見面，擇優(yōu)選購，促進(jìn)了教學(xué)儀器生產(chǎn)更好地為教育教學(xué)服務(wù)。1997年，國家教育委員會辦公廳發(fā)布《教學(xué)儀器設(shè)備行業(yè)九五發(fā)展規(guī)劃》，進(jìn)一步明確了堅持以市場為導(dǎo)向以教學(xué)儀器生產(chǎn)定點廠為骨干，統(tǒng)籌規(guī)劃。隨著市場經(jīng)濟的進(jìn)一步深化，2001年，全國教學(xué)儀器定點廠完成歷史使命，逐步退出歷史舞臺，教育裝備供配進(jìn)入公共財政制度下的政府采購階段。當(dāng)前，以學(xué)校需求為基礎(chǔ)，按財政體制開展政府采購是教育裝備工作的主要供配方式。

2022中國教育裝備展示會-南昌站

2022第81屆中國教育裝備展示會（春-南昌）

時間：4月22-24日 地點：南昌綠地國際博覽中心

|組織機構(gòu)

主辦單位：中國教育裝備行業(yè)協(xié)會

承辦單位：江西省教育廳、南昌市人民政府

協(xié)辦單位：各省、自治區(qū)、直轄市及計劃單列市教育裝備行業(yè)協(xié)會

執(zhí)行單位：江西省教育技術(shù)與裝備發(fā)展中心

展區(qū)招展單位：拓銀展覽（上海）有限公司參展咨詢：錢經(jīng)理：l3l 6727 2o67

展示范圍在線教育及遠(yuǎn)程教育：在線教育、網(wǎng)絡(luò)課堂、云課堂、云直播教室、在線教育平臺運營商、在線教育技術(shù)支持平臺、教育直播平臺、在線互動平臺、在線培訓(xùn)系統(tǒng)、在線考試系統(tǒng)、在線教育社區(qū)、流媒體管理系統(tǒng)、視頻會議，在線教育整體解決方案提供商、E—Learning教學(xué)系統(tǒng)、云錄播設(shè)備、視頻直播設(shè)備、數(shù)字圖書館、學(xué)習(xí)解決方案、專業(yè)教育軟件、語音識別系統(tǒng)、智能語音技術(shù)、MOOC、微課、數(shù)字出版、創(chuàng)客教育、3D打印及耗材、VR教育產(chǎn)品等；教學(xué)儀器設(shè)備：教學(xué)儀器、實驗室及功能教室設(shè)備、試劑耗材、職教實訓(xùn)、地理園、生態(tài)園、教育機構(gòu)互動教學(xué)設(shè)備：電子白板、液晶白板、電子書包、班班通、大屏幕、觸摸一體機、投影設(shè)備、虛擬仿真系統(tǒng)、平板及臺式電腦、高清電視、實物提示機、多媒體課件、翻轉(zhuǎn)課堂、多媒體講臺、音頻收錄機、視頻展臺、一體化切換臺、麥克風(fēng)、音響設(shè)備、教育機器人、無人機教育及相關(guān)產(chǎn)品等；數(shù)字化校園及智慧校園建設(shè)：電化教育設(shè)備、教育錄播系統(tǒng)、課堂教育資源、校園網(wǎng)路系統(tǒng)建設(shè)、信息中心建設(shè)、智慧校園解決方案、平安校園解決方案、數(shù)字化校園應(yīng)用服務(wù)平臺建設(shè)、電子書包、校園安全聯(lián)網(wǎng)監(jiān)控系統(tǒng)、數(shù)據(jù)挖掘分析系統(tǒng)、數(shù)據(jù)存儲系統(tǒng)等學(xué)前教育裝備：益智玩具、戶外設(shè)施、室內(nèi)玩教具、待審核教具、自制玩教具等音、體、美及圖書：教學(xué)用音樂、美術(shù)、圖書及體育設(shè)施后勤設(shè)施裝備：教室照明系統(tǒng)、校用辦公、校園安全飲水設(shè)備、校園新風(fēng)設(shè)備、校園跑道設(shè)施、校車、校服、校園燈光設(shè)施、安全及消防器材、廚房設(shè)備、生活用具、學(xué)生用品等防疫物資：各類校園防疫物資產(chǎn)品及設(shè)備等特殊教育：校園醫(yī)療體系及康復(fù)技術(shù)設(shè)備、聽障教育、視障教育、語障教育、培智教育、心理咨詢室等；醫(yī)療康復(fù)儀器；康復(fù)輔助器具、行動輔具、電子式電腦語音溝通設(shè)備、電腦使用輔具、溝通輔具、休閑及待審核等個性化訓(xùn)練輔具等。

圍繞中心，緊密服務(wù)師生教育教學(xué)需求。滿足教學(xué)需求是教育裝備工作發(fā)展始終堅持的原則。1978年，改革開放的春風(fēng)為經(jīng)濟社會發(fā)展帶來了無限的生機和活力，全國教育事業(yè)進(jìn)入全面加快發(fā)展的新時期。課程改革、普及義務(wù)教育等先后成為全國基礎(chǔ)教育改革的關(guān)鍵詞。為不斷提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力和創(chuàng)新精神，普及實驗教學(xué)成為這一時期教育裝備的重點工作。1987年，第一次全國中小學(xué)實驗室及儀器設(shè)備工作會議召開，強調(diào)要把加強實驗教學(xué)研究作為深化教育改革的重要環(huán)節(jié)來抓，應(yīng)當(dāng)重視實驗室和儀器設(shè)備以及教具的開發(fā)研究工作；1988年，國家教委印發(fā)《關(guān)于加強中小學(xué)實驗室和儀器設(shè)備工作的若干意見》等7個文件。全國各地也紛紛全面加強加快實驗室建設(shè)和實驗儀器配備。浙江省從1981年開始，在全省范圍內(nèi)分期分批建立農(nóng)村初中實驗中心；四川省全面開展中小學(xué)實驗教學(xué)普及縣試點工作。其中，教育裝備工作的標(biāo)準(zhǔn)化還對促進(jìn)教育均衡和現(xiàn)代化發(fā)揮了積極的作用。進(jìn)入21世紀(jì)以來，隨著新課程改革和素質(zhì)教育的深入推進(jìn)，為加快教育轉(zhuǎn)型，適應(yīng)信息社會對創(chuàng)新型人才的需求，教育裝備在內(nèi)容和形態(tài)上都不斷豐富，以支撐研究性學(xué)習(xí)、跨學(xué)科教學(xué)和基于真實情境的創(chuàng)新實驗室、學(xué)科教室、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間等新型學(xué)習(xí)空間成為重要的裝備內(nèi)容和趨勢。北京市、上海市、浙江省等全面推進(jìn)創(chuàng)新實驗室建設(shè)，積極探索課程實施和創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的新載體。截至目前，浙江49%的中小學(xué)校建有創(chuàng)新實驗室；到2020年，上海市每所中小學(xué)校將至少建有一個創(chuàng)新實驗室，為選課走班、探究性學(xué)習(xí)和混合式學(xué)習(xí)等提供有效支撐。

百年大計，教育為本。面對滾滾而來的信息化和智能化科技浪潮，教育現(xiàn)代化肩負(fù)更艱巨的時代使命。作為技術(shù)在教育應(yīng)用中的積極促進(jìn)者和推動者，我們將深入貫徹落實黨的十九大和全國教育大會精神，認(rèn)真實施《中國教育現(xiàn)代化2035》，因勢而謀、順勢而為，用開放、跨界、融合、共享的互聯(lián)網(wǎng)思維，從技術(shù)作為內(nèi)容豐富課程資源、技術(shù)作為工具創(chuàng)新教與學(xué)的過程、技術(shù)作為思維改變教育活動形態(tài)三個方面，準(zhǔn)確把握技術(shù)和教育的關(guān)系；積極促進(jìn)教育裝備的情境化、課程化、多樣化，以學(xué)為中心，大力推進(jìn)支撐知識學(xué)習(xí)，完成基本教學(xué)的裝備；支撐深度學(xué)習(xí)，基于問題探究的裝備；支撐創(chuàng)客學(xué)習(xí)，實現(xiàn)知識創(chuàng)新的裝備；支撐個性化學(xué)習(xí)，促進(jìn)潛能發(fā)展的裝備；支撐自適應(yīng)學(xué)習(xí)，基于數(shù)據(jù)分析的裝備五種教育裝備的配備和普及，實現(xiàn)技術(shù)重構(gòu)學(xué)習(xí)環(huán)境、豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容、擴展學(xué)習(xí)方式、感知學(xué)情特征、優(yōu)化學(xué)習(xí)評價；通過技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合創(chuàng)新人才培養(yǎng)、教育服務(wù)和教育治理模式，實現(xiàn)每個學(xué)習(xí)者都能通過技術(shù)受益，獲取人生的成功和發(fā)展。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。站在新時代希望的田野上，教育裝備事業(yè)風(fēng)鵬正舉，未來可期