今日頭條訊（王德淵）小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。學(xué)生對(duì)周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望，他們樂(lè)于動(dòng)手操作具體形象的物體。我們要通過(guò)科學(xué)教育使學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)得到提高，為以后的化學(xué)、物理、生物、地理等學(xué)科的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室是素質(zhì)教育的基地，是學(xué)生開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)的場(chǎng)所。科學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理工作的好壞直接影響到科學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。管理是關(guān)鍵，使用是根本，效益是目的。因此，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，我們應(yīng)走上器材配備、管理與使用互相促進(jìn)，協(xié)調(diào)發(fā)展的軌道，初步形成以實(shí)驗(yàn)教學(xué)為突破口，以提高學(xué)生的實(shí)踐技能和創(chuàng)新意識(shí)為目的的實(shí)驗(yàn)-教學(xué)-創(chuàng)新的良好局面。近日，巴中市南江縣八廟鎮(zhèn)燕山小學(xué)舉行了讓實(shí)驗(yàn)室在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中發(fā)揮作用專題講座，講座由校長(zhǎng)黃明主持，張均幫主講，全校教師參加講座。

本次講座主題是讓實(shí)驗(yàn)室在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中發(fā)揮作用。 講座分為任課教師應(yīng)高度重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)室及儀器配備情況、讓實(shí)驗(yàn)室充滿創(chuàng)造的氛圍、進(jìn)行開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)四個(gè)方面。

任課教師應(yīng)高度重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)。小學(xué)科學(xué)學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)在推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化教育中有很重要的作用，這就需要任課教師要不斷更新專業(yè)知識(shí)、學(xué)習(xí)先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)室管理經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法。還要有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，自覺(jué)提高業(yè)務(wù)能力，真正地推進(jìn)了實(shí)驗(yàn)管理的科學(xué)化、規(guī)范化。

實(shí)驗(yàn)室及儀器配備情況。學(xué)校配有一間實(shí)驗(yàn)室和一間儀器室。實(shí)驗(yàn)室占地50平方米，實(shí)驗(yàn)桌凳10套；儀器室占地30平方米，有若干個(gè)儀器柜，一個(gè)危險(xiǎn)藥品存放專柜。儀器設(shè)備管理科學(xué)合理。實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備全部入櫥，分類存放，做到科學(xué)合理、取用方便。劇毒品和易燃品存入危險(xiǎn)品專柜。還有一個(gè)透明玻璃作品展櫥，分成多層，使其能放更多的物品，把教師在教學(xué)中的自制教具和學(xué)生在課上課下及科技活動(dòng)中制作的小發(fā)明、小創(chuàng)造等科技作品陳列出來(lái)，讓教師、學(xué)生的個(gè)性得到充分展現(xiàn)，對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)新精神來(lái)說(shuō)具有特別重要的意義。

儀器室和實(shí)驗(yàn)室作到環(huán)保要求，排氣效果較好，各室均制定了一系列的安全制度和規(guī)章制度、張貼古今中外科學(xué)家掛像名言、醒目的標(biāo)語(yǔ)，責(zé)任到人，管理安全。教學(xué)儀器按要求配備，不但管理得較好，而且使用率高，學(xué)生能按要求使用實(shí)驗(yàn)儀器，損壞現(xiàn)象較少。每一位科學(xué)教師都能學(xué)會(huì)教材要求的各種操作方法以及簡(jiǎn)單的保養(yǎng)維護(hù)工作，并做好實(shí)驗(yàn)情況的記錄。我們認(rèn)識(shí)到，只有搞好設(shè)施設(shè)備的維護(hù)和管理，才能保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)的正常開(kāi)展。

讓實(shí)驗(yàn)室充滿創(chuàng)造的氛圍。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是小學(xué)科學(xué)教育的根本目標(biāo)，這就需要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)創(chuàng)新的環(huán)境。實(shí)驗(yàn)室是為觀察實(shí)驗(yàn)活動(dòng)而設(shè)置的特定場(chǎng)所，因此，實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境設(shè)置應(yīng)當(dāng)具有科學(xué)的氛圍，使學(xué)生一走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室就如同來(lái)到發(fā)明創(chuàng)造的圣地。讓孩子們?cè)谝恍?shí)驗(yàn)探究活動(dòng)中受到潛移默化的影響，真正學(xué)會(huì)觀察，感受到科學(xué)創(chuàng)造就在身邊。

進(jìn)行開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)。科學(xué)課堂具有開(kāi)放性是《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念之一。實(shí)驗(yàn)教師按教材要求認(rèn)真做好演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，積極創(chuàng)造條件向?qū)W生開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，積極探索、改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式、方法，使用多媒體進(jìn)行課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)。在教學(xué)六年級(jí)科學(xué)《宇宙》，利用多媒體播放教學(xué)光碟，可以讓學(xué)生欣賞到壯麗而遙遠(yuǎn)、神秘的宇宙空間；從中看到月球外部的構(gòu)造，了解月球的地形特征；還可以從中觀看太陽(yáng)、星星、銀河……的美景，讓學(xué)生感受到宇宙空間的浩瀚無(wú)際。這種方法可以彌補(bǔ)課堂上無(wú)法用實(shí)驗(yàn)的形式展現(xiàn)給學(xué)生觀察，形象直觀，效果顯著。

實(shí)驗(yàn)是學(xué)生檢驗(yàn)真理的途徑。我們?cè)趯?shí)驗(yàn)課時(shí)進(jìn)行開(kāi)放式教學(xué)，為學(xué)生提供自由選擇的空間，如：為他們?cè)O(shè)置工具箱提供各種各樣可供選擇的材料，讓學(xué)生充分發(fā)揮創(chuàng)造性，利用多種方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，發(fā)展學(xué)生的多向性思維，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造性思維。給學(xué)生自由探究的時(shí)間，強(qiáng)調(diào)親歷科學(xué)探究的過(guò)程。從提出問(wèn)題到做出預(yù)測(cè)或假設(shè)，然后自己動(dòng)手尋找證據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證，經(jīng)過(guò)思考之后得出結(jié)論，并把自己的認(rèn)識(shí)用于解決實(shí)際問(wèn)題。例如我在教學(xué)《導(dǎo)體與絕緣體》時(shí)，先讓學(xué)生從工具箱中選擇各種材料，然后提問(wèn)：你認(rèn)為哪些材料可以讓小燈泡亮起來(lái)？這時(shí)學(xué)生暢所欲言。有的說(shuō)，鐵釘、銅片、回形針等可以讓燈泡亮起來(lái)，有的說(shuō)紙片、塑料、布料等不能讓燈泡亮起來(lái)等等。教師把學(xué)生的這些猜想和假設(shè)板書出來(lái)，并不急于把答案告訴學(xué)生，而是指導(dǎo)學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，在活動(dòng)中得出結(jié)論，驗(yàn)證自己的猜想，發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題，從而促進(jìn)學(xué)生探究的創(chuàng)造性發(fā)展。可見(jiàn)，進(jìn)行開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)能充分展示學(xué)生的創(chuàng)造能力。

最后，張均幫在講座結(jié)束說(shuō)，我們經(jīng)常組織學(xué)生開(kāi)展課外觀察，實(shí)驗(yàn)、栽培、飼養(yǎng)、小制作等實(shí)踐活動(dòng)，讓實(shí)驗(yàn)室成為學(xué)生開(kāi)展各種科學(xué)探究活動(dòng)的陣地，成為展示學(xué)生探究活動(dòng)成果的舞臺(tái)和發(fā)明創(chuàng)造的樂(lè)園。為學(xué)生提供充足的活動(dòng)時(shí)間，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過(guò)程，從中獲得科學(xué)知識(shí)，體會(huì)科學(xué)探究的樂(lè)趣，感受科學(xué)就在我們身邊。

講座結(jié)束后，分管教學(xué)副校長(zhǎng)包爾斌就張均幫的講座進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，他說(shuō)，我有幸聽(tīng)了岳俊萬(wàn)老師的講座如沐春風(fēng)，收獲頗多，張均幫的講座主題鮮明，內(nèi)容充實(shí)，目標(biāo)明確；流程生動(dòng)、流暢、層次感強(qiáng)、清晰，匠心獨(dú)具。他指出，在教學(xué)中，老師們一切教學(xué)活動(dòng)都要以學(xué)生為主體，采用多樣化的教學(xué)方法，為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)。只有科學(xué)地運(yùn)用教學(xué)方法，才能夠有效地提升語(yǔ)文教學(xué)水平。同時(shí)，他還希望小學(xué)科學(xué)教學(xué)老師在組織教學(xué)的過(guò)程中，要舍得花時(shí)間，讓學(xué)生多動(dòng)腦想一想、多動(dòng)眼看一看、多動(dòng)口說(shuō)一說(shuō)、多動(dòng)手做一做，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂上的主體作用，開(kāi)發(fā)學(xué)生的情感、思維、操作等潛能，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的火花。同時(shí)，要以新課程改革理念為指導(dǎo)，采用靈活多樣的授課方法來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，從而使學(xué)生們掌握豐富的理論知識(shí)，并在實(shí)踐中將理論內(nèi)化于心、外化于行，進(jìn)而順利提升學(xué)生們的核心素養(yǎng)。

老師們紛紛表示：老師們說(shuō)，聽(tīng)了張均幫老師的講座，收獲頗多，受益匪淺。在今后的教學(xué)過(guò)程中，我們將這一新理念運(yùn)用到新的課堂教學(xué)中，讓我們的課堂更加充實(shí)，有效，圓滿完成教育教學(xué)任務(wù)。