國(guó)際消費(fèi)者權(quán)益日

01.音樂(lè)之聲

YINYUEZHISHENG

聽(tīng)音樂(lè)能今人的心靈得到升華，疲勞時(shí)聽(tīng)音樂(lè)能緩解人們疲憊的身軀，放松心靈。聽(tīng)音樂(lè)能今人的心靈得到升華，疲勞時(shí)聽(tīng)音樂(lè)能緩解人們疲憊的身軀，放松心靈。

隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步與發(fā)展以及實(shí)驗(yàn)手段與設(shè)備的不斷更新和精確化，實(shí)驗(yàn)室的種類(lèi)越來(lái)越多。為加深對(duì)實(shí)驗(yàn)室的認(rèn)識(shí)與理解，更好地推動(dòng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理，我們有必要對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行分類(lèi)。

01

按實(shí)驗(yàn)室承擔(dān)的主要任務(wù)分類(lèi)

根據(jù)任務(wù)定位不同，分為教學(xué)型實(shí)驗(yàn)室、科研型實(shí)驗(yàn)室、科研教學(xué)型實(shí)驗(yàn)室、教學(xué)科研型實(shí)驗(yàn)室和綜合服務(wù)型實(shí)驗(yàn)室。

（1）教學(xué)型實(shí)驗(yàn)室。教學(xué)型實(shí)驗(yàn)室專(zhuān)門(mén)從事現(xiàn)代人才的培養(yǎng)，其特點(diǎn)是以培養(yǎng)現(xiàn)代化應(yīng)用型人才為目標(biāo)和任務(wù)，有一定的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)和專(zhuān)門(mén)化的實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源，能為進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的學(xué)員提供相應(yīng)專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗(yàn)環(huán)境和學(xué)習(xí)資源，包括構(gòu)造實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境，提供實(shí)驗(yàn)教學(xué)教師、實(shí)驗(yàn)教學(xué)軟件、教學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和網(wǎng)上教學(xué)資源。單純的教學(xué)型實(shí)驗(yàn)室一般設(shè)置在具有專(zhuān)門(mén)人才培養(yǎng)特色和基礎(chǔ)的高等學(xué)院、專(zhuān)科層次和職業(yè)培訓(xùn)類(lèi)院校以及部分大中型企業(yè)中。

（2）科研型實(shí)驗(yàn)室。科研型實(shí)驗(yàn)室專(zhuān)門(mén)從事科學(xué)研究，其特點(diǎn)是以支持科研項(xiàng)目的申報(bào)、研究、開(kāi)發(fā)為目標(biāo)和任務(wù)，為進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的科研項(xiàng)目和研究開(kāi)發(fā)人員提供儀器設(shè)備、智力資源、技術(shù)資源和知識(shí)系統(tǒng)的支持，包括構(gòu)造科學(xué)實(shí)驗(yàn)環(huán)境，提供配套的專(zhuān)業(yè)化科學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備、專(zhuān)業(yè)計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)、專(zhuān)業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)、專(zhuān)門(mén)方法庫(kù)和專(zhuān)題文獻(xiàn)庫(kù)等。單純的科研型實(shí)驗(yàn)室一般設(shè)置于科研院所中。

（3）科研教學(xué)型實(shí)驗(yàn)室。科研教學(xué)型實(shí)驗(yàn)室以科研為主，兼顧人才培養(yǎng)，其特點(diǎn)是以支持科研項(xiàng)目的申報(bào)、研究、開(kāi)發(fā)為主要目標(biāo)和任務(wù)，同時(shí)承擔(dān)一定實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。該類(lèi)實(shí)驗(yàn)室能為進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的科研項(xiàng)目和研究開(kāi)發(fā)人員提供儀器設(shè)備、智力資源、技術(shù)資源和知識(shí)系統(tǒng)的支持，包括構(gòu)造科學(xué)實(shí)驗(yàn)環(huán)境，提供配套的專(zhuān)業(yè)化科學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備、專(zhuān)業(yè)計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)，專(zhuān)業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)、專(zhuān)門(mén)方法庫(kù)和專(zhuān)題文獻(xiàn)庫(kù)等，同時(shí)可作為實(shí)驗(yàn)教學(xué)的場(chǎng)所。科研教學(xué)型實(shí)驗(yàn)室一般設(shè)置于研究力量較強(qiáng)、以研究生教育為主的高等學(xué)校中。

（4）教學(xué)科研型實(shí)驗(yàn)室。教學(xué)科研型實(shí)驗(yàn)室以人才培養(yǎng)為主，兼顧科學(xué)研究，其特點(diǎn)是以現(xiàn)代化人才培養(yǎng)為主要目標(biāo)和任務(wù)，有大量實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源，同時(shí)還肩負(fù)一定的科研任務(wù)。該類(lèi)實(shí)驗(yàn)室除了必須具備教學(xué)型實(shí)驗(yàn)室的基本功能外，還要提供特定學(xué)科、專(zhuān)業(yè)問(wèn)題研究的研究環(huán)境和智力資源組織保障機(jī)制。教學(xué)科研型實(shí)驗(yàn)室一般設(shè)置在以應(yīng)用型、復(fù)合型人才培養(yǎng)為目標(biāo)的一般的高等學(xué)院和綜合性大學(xué)中。

（5）綜合服務(wù)型實(shí)驗(yàn)室。綜合服務(wù)型實(shí)驗(yàn)室承擔(dān)的主要任務(wù)是為校內(nèi)外提供實(shí)驗(yàn)教學(xué)、科學(xué)研究、分析測(cè)試和開(kāi)發(fā)服務(wù)，具有多種功能。為提高儀器設(shè)備的使用率，避免小而全、重復(fù)購(gòu)置而造成不必要的浪費(fèi)而建立這類(lèi)實(shí)驗(yàn)室，如計(jì)算機(jī)中心、分析測(cè)試中心、顯微鏡使用中心、電教中心等。這類(lèi)實(shí)驗(yàn)室的特點(diǎn)是：配置多種技術(shù)裝備、規(guī)模較大、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰^強(qiáng)；實(shí)驗(yàn)內(nèi)容除兼有教學(xué)、科研實(shí)驗(yàn)室的某些性質(zhì)外，還具有水平高、難度大和手段新的特點(diǎn)。

02

根據(jù)建設(shè)與管理主體不同劃分

根據(jù)建設(shè)與管理主體不同，分為國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)室、省市部委級(jí)實(shí)驗(yàn)室、學(xué)校實(shí)驗(yàn)室、科研機(jī)構(gòu)實(shí)驗(yàn)室、企業(yè)實(shí)驗(yàn)室與實(shí)驗(yàn)實(shí)踐社會(huì)化服務(wù)中心。

（1）國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)室。國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)室是國(guó)家撥專(zhuān)款，根據(jù)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求，以國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的重大需求為導(dǎo)向，開(kāi)展基礎(chǔ)性、前瞻性、戰(zhàn)略性科技創(chuàng)新研究和社會(huì)公益研究，承擔(dān)國(guó)家重大科研任務(wù)，產(chǎn)生具有原始創(chuàng)新和自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的重大科研成果，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)發(fā)展和國(guó)家安全提供科技支撐的研究型實(shí)驗(yàn)室。管理上直接或間接接受?chē)?guó)家主管部門(mén)的指導(dǎo)和控制。

（2）省市部委級(jí)實(shí)驗(yàn)室。省市部委級(jí)實(shí)驗(yàn)室一般為省市部委級(jí)重點(diǎn)建設(shè)的實(shí)驗(yàn)室，多面向行業(yè)的應(yīng)用型研究而設(shè)置，承擔(dān)行業(yè)中大中型科研項(xiàng)目的研究和技術(shù)開(kāi)發(fā)工作，同時(shí)還承擔(dān)培養(yǎng)國(guó)家高級(jí)研究人員的任務(wù)。管理上直接或間接接受省市部委部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)。

（3）學(xué)校實(shí)驗(yàn)室。學(xué)校實(shí)驗(yàn)室是指各級(jí)各類(lèi)學(xué)校建設(shè)與管理的實(shí)驗(yàn)室。根據(jù)隸屬關(guān)系不同，學(xué)校實(shí)驗(yàn)室又可以細(xì)分為校級(jí)實(shí)驗(yàn)中心，院（系）級(jí)中心實(shí)驗(yàn)室、教研室或課程級(jí)實(shí)驗(yàn)室。校級(jí)實(shí)驗(yàn)中心是一個(gè)院（系）級(jí)建制管理水平、直屬學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、針對(duì)全校多個(gè)專(zhuān)業(yè)院（系）提供實(shí)驗(yàn)環(huán)境和資源的公共實(shí)驗(yàn)室。校級(jí)實(shí)驗(yàn)中心的特點(diǎn)是跨學(xué)科、跨專(zhuān)業(yè)、集中管理、資源共享。校級(jí)實(shí)驗(yàn)中心的優(yōu)點(diǎn)是容易得到校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的理解和支持，便于全校發(fā)動(dòng)和整體推進(jìn)，在發(fā)展力度和達(dá)成共識(shí)方面較好；規(guī)范化、專(zhuān)業(yè)化程度和效益較高；地位超脫，有利于資源協(xié)調(diào)調(diào)度；對(duì)多學(xué)科之間的類(lèi)比、啟發(fā)、協(xié)同和融合有益。院（系）級(jí)中心實(shí)驗(yàn)室是一個(gè)教研室建制管理水平、隸屬一個(gè)院（系）領(lǐng)導(dǎo)、針對(duì)一個(gè)專(zhuān)業(yè)院（系）或相關(guān)專(zhuān)業(yè)院（系）提供實(shí)驗(yàn)環(huán)境和資源的公用實(shí)驗(yàn)室。院（系）級(jí)中心實(shí)驗(yàn)室的特點(diǎn)與校級(jí)實(shí)驗(yàn)中心大體相似。教研室或課程級(jí)實(shí)驗(yàn)室是附屬于教研室、發(fā)展管理水平較低的專(zhuān)用實(shí)驗(yàn)室。教研室或課程級(jí)實(shí)驗(yàn)室的特點(diǎn)是規(guī)模較小，一般承擔(dān)一門(mén)課程或幾門(mén)課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。教研室或課程級(jí)實(shí)驗(yàn)室的優(yōu)點(diǎn)是教師的教學(xué)環(huán)境一般比較寬松，但由于一個(gè)教研室能開(kāi)出有特色實(shí)驗(yàn)課程的專(zhuān)業(yè)教師數(shù)量有限，可能存在教師的視野不寬，不便于形成實(shí)驗(yàn)教學(xué)集體教研力量，實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展和管理也更容易受到人員、資金、政策和氛圍的限制。

（4）科研機(jī)構(gòu)實(shí)驗(yàn)室。科研機(jī)構(gòu)實(shí)驗(yàn)室是指由各級(jí)、各類(lèi)科研機(jī)構(gòu)建設(shè)與管理的實(shí)驗(yàn)室。科研機(jī)構(gòu)實(shí)驗(yàn)室是進(jìn)行科研實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的場(chǎng)所，其主要任務(wù)是提供科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法及條件，客觀地實(shí)施實(shí)驗(yàn)觀察，準(zhǔn)確地提供實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。科研機(jī)構(gòu)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是構(gòu)筑科研技術(shù)平臺(tái)，其工作水平主要體現(xiàn)為科研能力，其商品是科研實(shí)驗(yàn)服務(wù)。為了保證科研數(shù)據(jù)科學(xué)、真實(shí)、準(zhǔn)確和具有可重復(fù)性，科研機(jī)構(gòu)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的基本原則是標(biāo)準(zhǔn)化。科研機(jī)構(gòu)實(shí)驗(yàn)室的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)是科研機(jī)構(gòu)科研支撐條件建設(shè)最基本的環(huán)節(jié)。不同的科研機(jī)構(gòu)實(shí)驗(yàn)室應(yīng)當(dāng)有不同的標(biāo)準(zhǔn)，但不論哪一類(lèi)科研機(jī)構(gòu)實(shí)驗(yàn)室，都應(yīng)當(dāng)達(dá)到實(shí)驗(yàn)室最基本的標(biāo)準(zhǔn)，包括硬件條件（房屋外環(huán)境、面積、溫度、濕度、潔凈度等），儀器設(shè)備（種類(lèi)、數(shù)量、型號(hào)、準(zhǔn)確度、靈敏度等）、人員配備（知識(shí)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷職稱(chēng)、上崗條件等）、實(shí)驗(yàn)方法（模型、操作規(guī)程等）、管理制度（人員管理、設(shè)備管理、經(jīng)費(fèi)管理、資料管理）等。

（5）企業(yè)實(shí)驗(yàn)室。企業(yè)實(shí)驗(yàn)室是指由各級(jí)、各類(lèi)企業(yè)建設(shè)與管理的實(shí)驗(yàn)室。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，企業(yè)實(shí)驗(yàn)室將在企業(yè)工作中發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。企業(yè)實(shí)驗(yàn)室必須達(dá)到以下條件：實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目要滿(mǎn)足企業(yè)的實(shí)驗(yàn)要求；實(shí)驗(yàn)流程要確保實(shí)驗(yàn)的可靠性；實(shí)驗(yàn)人員要具有較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)實(shí)踐能力。企業(yè)實(shí)驗(yàn)室主要用于企業(yè)員工培訓(xùn)，其次用于企業(yè)應(yīng)用研究。企業(yè)實(shí)驗(yàn)室的當(dāng)前特點(diǎn)是規(guī)模較小，容易受到人員、資金、政策和氛圍的限制。

（6）實(shí)驗(yàn)實(shí)踐社會(huì)化服務(wù)中心。實(shí)驗(yàn)實(shí)踐社會(huì)化服務(wù)中心是指具有獨(dú)立地位，不附屬于任何學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)以及企業(yè)，創(chuàng)造社會(huì)化實(shí)驗(yàn)實(shí)踐條件并有償提供社會(huì)化實(shí)驗(yàn)實(shí)踐服務(wù)的單位。為了節(jié)省社會(huì)資源，實(shí)現(xiàn)資源共享，可在學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)成企業(yè)比較集中的地方選擇適當(dāng)?shù)攸c(diǎn)，建立綜合性的、提供開(kāi)放式有償服務(wù)的實(shí)驗(yàn)實(shí)踐社會(huì)化服務(wù)中心。

03

按照實(shí)驗(yàn)室相對(duì)應(yīng)的學(xué)科性質(zhì)分類(lèi)

按照相對(duì)應(yīng)的學(xué)科（課程）性質(zhì)分為基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室和專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室三大類(lèi)型。

（1）基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室。基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室對(duì)應(yīng)的學(xué)科（課程）性質(zhì)為各專(zhuān)業(yè)公共的基礎(chǔ)性學(xué)科（課程），如物理實(shí)驗(yàn)室、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室等。

（2）專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室。專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室對(duì)應(yīng)的學(xué)科（課程）性質(zhì)為專(zhuān)業(yè)內(nèi)的基礎(chǔ)性學(xué)科（課程），如計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室、電氣工程基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室等。

（3）專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室。專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室對(duì)應(yīng)的學(xué)科（課程）性質(zhì)為專(zhuān)業(yè)內(nèi)的特定學(xué)科（課程），如經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)室、檢測(cè)技術(shù)實(shí)驗(yàn)室等。

END

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