本科階段側(cè)重基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，保研或者考研對于應(yīng)試能力有著較高的要求；研究生階段則更為關(guān)注實戰(zhàn)能力和解決問題的能力。

我們都知道，研究生教育和本科階段的教育是非常不一樣的，很多專業(yè)的學(xué)生到了研究生階段之后就要進入實戰(zhàn)環(huán)節(jié)，親手搞科研、做實驗。

這也是為什么研究生階段需要經(jīng)歷更嚴(yán)苛的選拔，需要有更強的心理承受能力，也需要和導(dǎo)師保持密切的溝通，確保在導(dǎo)師的指導(dǎo)下展開學(xué)習(xí)和工作。

今天要給大家介紹一位研究生，他每天的日常工作就是如此，可是一個小小的錯誤發(fā)生之后，他未來的研究生道路可能不會那么好走了。

我賠不起怎么辦？粗心大學(xué)生誤拔實驗室插座，導(dǎo)致儀器損壞

在某個社交平臺上，一則憂心忡忡的提問引起了很多人的關(guān)注，提問者是一名在讀研究生，他正在為自己的未來感到擔(dān)憂。

原來，這位研究生在學(xué)校的實驗室工作了一天，導(dǎo)師吩咐他臨走前需要檢查電源，斷掉實驗室里某項設(shè)備的電。

可是由于實驗室插座上的儀器太多了，這位粗心的研究生在一不小心之下拔錯了插頭，把一個溫度在零下80°的冰箱的電給斷掉了。

拔完之后，這位研究生也沒有發(fā)現(xiàn)自己犯下的錯誤，直到兩天之后，兩位老師親自過來聯(lián)系他，稱因為他誤拔了插座，導(dǎo)致實驗室的儀器損壞了。

這時這名大學(xué)生才后知后覺，實驗室里的設(shè)備很精密，同時也很脆弱，拋開精密的實驗設(shè)備都不說，冰箱里低溫儲存的所有實驗樣品也會因此而全部損壞。

所以一共算起來的話，這位大學(xué)生不僅弄壞了實驗室里的冰箱，還順帶把冰箱里的所有冷凍樣品全部毀壞掉了，損失不計其數(shù)。

在如此巨大的損失面前，老師和學(xué)校一時間也不知道具體損失掉了多少價值，這位同學(xué)也將懷著忐忑不安的心情繼續(xù)等待著學(xué)校公布最終處理結(jié)果。

可是身為研究生，他內(nèi)心無比清楚，實驗室里被他損壞的設(shè)備和物品是無價的，如果要他賠付的話，他絕對負(fù)擔(dān)不起，但是錯誤的確是自己犯的，應(yīng)該怎么辦呢？

研究生在實驗室里造成損失，學(xué)校的解決辦法是關(guān)鍵

首先，這次事件的情況很特殊

研究生在實驗室里誤拔插座，導(dǎo)致儀器損壞的情況很少見，因為冰箱這類儀器的使用壽命還是可以的，一般來說學(xué)校也會經(jīng)歷停電，冰箱也不會因為停電而損壞。

可是這一次，實驗室里的冰箱損壞了，就意味著這個責(zé)任的確要歸在研究生身上，他逃脫不了犯錯誤的指責(zé)，和損壞儀器的責(zé)任。

其次，犯錯是常有的事情

其實研究生誤把插座這件事是無心之舉，事后他也主動問老師該如何賠償，態(tài)度很誠懇，不是說是故意而為之的，處罰力度也將會減輕一些。

而且試驗樣本這些東西的價值都是無可預(yù)估的，損壞掉了也不可能挽回，在賠償方面沒多大意義，還不如給這位研究生精神鞭撻。

最后，學(xué)校的處罰方式大概會是這樣

學(xué)校公開批評一下這件事，然后完善一下實驗室內(nèi)的安全守則，在插座旁邊貼上相關(guān)提示，防止相同的錯誤再次發(fā)生。

而學(xué)生想要盡可能地減輕處罰力度的話，就要做到態(tài)度誠懇，首先去找老師們認(rèn)錯，接受一切懲罰，例如寫檢討什么的，然后不要再犯同樣的錯誤了。

學(xué)生時代犯了錯誤不可怕，可怕的是沒有理智的解決方法

學(xué)生時代人人都會犯錯誤，但是學(xué)生和校方的處理方式不同，往往會導(dǎo)致事情最后的結(jié)果截然不同。

如果學(xué)校單純就是考慮損失，為難這個學(xué)生一定要賠付，那學(xué)生估計也會接受不了、負(fù)擔(dān)不起，會鬧出更大的后果。

如果學(xué)生拒不認(rèn)錯，態(tài)度也不誠懇，學(xué)校和老師對這個學(xué)生的印象就會變差，也很可能因為這件事影響到畢業(yè)等問題。

所以說犯了錯誤不可怕，如何教育學(xué)生認(rèn)識錯誤、彌補錯誤才是最重要的，也希望這件事能出來一個合理的解決方法。

今日話題：你認(rèn)為這位研究生應(yīng)該賠付學(xué)校的損失嗎？歡迎下方留言交流。

我是最會講教育的寶媽，關(guān)注我，帶你看最新、最勁爆、最有趣、最有深度的教育熱點解析！本文圖片來源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除。