記者從高新區(qū)全國(guó)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡督導(dǎo)檢查匯報(bào)會(huì)上獲悉，高新區(qū)今年將投資14億元新建重建7所小學(xué)，積極推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。

教育的均衡化，說(shuō)白一點(diǎn)，就是學(xué)校沒(méi)有好壞之分。倘若能夠如此，真是善莫大焉。只不過(guò)，在當(dāng)前，完全做到教育的均衡化還需要假以時(shí)日。前不久電視劇《虎媽貓爸》可謂是熱播，之所以被追捧，主要是擊中了社會(huì)現(xiàn)實(shí)，引發(fā)了社會(huì)共鳴。其中就有一個(gè)橋段講述上學(xué)的事：托關(guān)系、高價(jià)買(mǎi)學(xué)區(qū)房、甚至不惜晚一年入學(xué)?，F(xiàn)實(shí)生活中，家長(zhǎng)選擇的糾結(jié)、擇校的不顧一切和一些地段學(xué)區(qū)房?jī)r(jià)格的高企，等等，這些都在反證教育均衡化的程度以及離家長(zhǎng)的期待還有些距離。

應(yīng)該說(shuō)，教育均衡化是一個(gè)努力的方向，而且也一直在前行的路上。在這方面，蘇州也投入了很大的力量，進(jìn)行了好多創(chuàng)新嘗試，成效也很明顯。不過(guò)，教育的均衡化需要一個(gè)過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，除了教育部門(mén)實(shí)打?qū)嵉卦谧鲑Y源整合，還有很重要的一點(diǎn)就是，讓家長(zhǎng)恢復(fù)信任，讓家長(zhǎng)感覺(jué)到學(xué)校之間差異性的縮小。而要想做到這一點(diǎn)，就需要教育均衡化能夠看得見(jiàn)。

回到這個(gè)話題上再來(lái)看看高新區(qū)的這條新聞，相比于投資的金額，其實(shí)更直觀的是小學(xué)、初中生均教學(xué)儀器設(shè)備值單項(xiàng)指標(biāo)差異系數(shù)分別由0.804和0.736下降為0.45和0.64，小學(xué)每百名學(xué)生擁有計(jì)算機(jī)臺(tái)數(shù)差異系數(shù)由0.78下降到0.6。簡(jiǎn)單明了地把差異系數(shù)亮出來(lái)，這樣的均衡化更具有說(shuō)服力。所以，未來(lái)我們?cè)谶M(jìn)一步推進(jìn)教育均衡化的過(guò)程中，應(yīng)該更多地嘗試用大數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)話，把差異系數(shù)的縮小直觀地亮出來(lái)，硬件上的差異系數(shù)要亮，軟件上的差異系數(shù)更要亮。盡管后者相對(duì)復(fù)雜，但也應(yīng)想方設(shè)法地加以量化，并大聲地說(shuō)出來(lái)。

□楊 仲

(責(zé)編：丁靜芳)