隨著云計算、大數(shù)據(jù)、AI等技術在各個行業(yè)落地，教育教學設備和工具也迎來新一輪的迭代升級。另一方面，智慧教育的關鍵不是技術工具的使用，而是教師能夠用智慧教育的手段去教育學生、啟發(fā)學生。因此，以智慧教育大屏新型教育基礎設施勢必要回歸智慧教育的本身，更好地去服務教師、學生等群體。

新東方教育科技集團董事長俞敏洪表示，數(shù)字化時代的今天，教育正在實現(xiàn)新跨越，向著讓億萬孩子同在藍天下共享優(yōu)質教育的愿望邁進。OK智慧教學大屏，正是新東方在新的教育起點上所做出的新的貢獻和努力。

隨著雙減政策的落實，學生獲取知識的主要渠道逐漸回歸課堂。如何在有限的課堂時間傳授更多、更有趣的知識、如何高效的備課、授課等逐漸成為教師們思考的問題。 填鴨式課堂已經(jīng)成為過去，讓每一節(jié)課高效有效，又不乏趣味性、互動性是教師們追求的目標。如何做到寓教于樂，教師們須得從備課、授課做起。

OK智慧教育創(chuàng)始人賈云海表示：要想實現(xiàn)教育的減負增效，并擴大普惠范圍，就必須實現(xiàn)知識資源的數(shù)字化，以數(shù)據(jù)為導向服務于教育中的各角色、各環(huán)節(jié)，而這也是教育數(shù)字化的首要舉措。OK則致力于通過更常態(tài)、更落地的一體化軟硬件、資源服務，加快推進教育數(shù)字化轉型。

隨著《教育部關于加強三個課堂應用的指導意見》的出臺，學校等教育部門逐漸圍繞加強專遞課堂、名師課堂、名校網(wǎng)絡課堂進行探索和實踐，積極推進互聯(lián)網(wǎng)+教育的發(fā)展。在與教師們的溝通中，為數(shù)不少的學校都有著錄制微課的需求，通常情況下，教師需要借助攝像設備來錄制微課，這種方式不僅操作繁雜而且實現(xiàn)成本比較高。此時，OK智慧教學大屏就解決了這個問題，OK三個課堂的核心是新一代教育大屏。因為云端算力加持，數(shù)字化內(nèi)容智能流轉。 專用教學系統(tǒng)，集撲捉數(shù)據(jù)、分析學情、智能推薦、智能批改于一體。平臺支撐，連接教、學、研、管、評各應用與終端，聯(lián)通各教育角色?；贏I變革教育的無限可能，OK將教育與技術進行深度融合，打造了智慧教育云平臺及智能化教育產(chǎn)品矩陣，助力構建以人人、處處、時時、適應性內(nèi)容為核心的智慧教育新生態(tài)

我們有理由相信，OK新一代智慧教學大屏以及OK三個課堂方案，必將成為推動智慧教育和教育公益性的一股重要力量。