關(guān)于加強中小學實驗教學和實驗室建設(shè)工作的意見近年來，市、區(qū)縣政府通過政策傾斜和經(jīng)費投入，大力推進中小學辦學條件達標，全市中小學實驗室建設(shè)取得較快發(fā)展，實驗教學環(huán)境大大改善。但應(yīng)當看到，實驗教學整體水平與 我市 教育現(xiàn)代化發(fā)展目標還有差距，與中小學實驗室建設(shè)標準化、科學化和現(xiàn)代化的要求也有一定距離，學校對實驗教學重要性認識不足，忽視實驗教學的傾向依然存在，教師的實驗教學能力、學校實驗室的管理水平和使用效益亟待提高。為了貫徹落實黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，深化課程改革，提高教學質(zhì)量，促進義務(wù)教育均衡發(fā)展，根據(jù)教育部《關(guān)于印發(fā)〈中小學實驗室規(guī)程〉的通知》（教基二〔 2009 〕 11 號）精神，結(jié)合本市實際，現(xiàn)就進一步加強中小學實驗教學和實驗室建設(shè)提出如下工作意見：一、 加強對實驗教學工作的指導(dǎo)，提高實驗教學質(zhì)量實驗教學是學校教學工作的重要組成部分。加強實驗教學工作是落實國家課程方案，推進教學改革，提高教育教學質(zhì)量的基本要求，是實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生終身發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新性型人才的重要途徑。（一） 充分發(fā)揮業(yè)務(wù)部門的專業(yè)服務(wù)作用

各級教研、科研、考試、師訓(xùn)、裝備等部門要充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，共同促進實驗教學工作水平的提高。教研部門要深入學科教研組開展實驗教學研究，及時收集整理、總結(jié)推廣先進的實驗教學經(jīng)驗和成果，指導(dǎo)中小學校按照新課程標準要求，開齊開好實驗課?？蒲胁块T要聯(lián)合教研、裝備等部門研究和完善 實驗教學評價體系，對學校和教師實驗教學進行專項評價，將學生實驗考核納入綜合素質(zhì)評價體系?？荚嚥块T要落實初中和高中畢業(yè)會考所要求的學生實驗操作技能考查，加強對考查的管理和監(jiān)督。師訓(xùn)部門要聯(lián)合教研、裝備等部門有目的、有計劃地開展學科教師培訓(xùn)工作，促進學科教師實驗操作技能和實驗教學能力不斷提高。裝備部門要配合師訓(xùn)部門加強對實驗室管理人員的培訓(xùn)，促進實驗室管理人員對學科教學內(nèi)容的了解、對實驗操作技能以及對新儀器、新設(shè)備的使用技能和管理能力的提高。（二）加強學校對實驗教學的管理和監(jiān)控學校要高度重視實驗教學 工作，將其作為學校教學工作的重要組成部分，作為學校教育教學改革和特色發(fā)展的一項重要內(nèi)容。學校要按照新課程標準要求，開齊開好實驗課。學校要因地制宜，合理安排實驗室的使用，增加實驗室對學生的開放時間，為學生體驗科學探究創(chuàng)造條件。有條件的學校應(yīng)積極開發(fā)有特色的實驗教學校本課程。學校要鼓勵支持教師因地制宜開發(fā)與利用低成本實驗資源，開展豐富多彩的科學探究活動。學校要逐漸建立完整的實驗教學規(guī)章制度，將實驗教學納入學

科教師和實驗室管理人員的年度績效考核。學校要將學生實驗操作技能的考查、實驗探究活動的評價納入綜 合素質(zhì)評價體系，在期中、期末測試中增加實驗操作技能或?qū)嶒炋骄康目疾椤＃ㄈ┨岣呓處煂嶒灲虒W的實效性學科教研組應(yīng)深入研究各學科課程標準，把課程標準及教材中有關(guān)實驗轉(zhuǎn)化為符合本校教學實際的實驗教程。學科教師應(yīng)和實驗室管理人員一起，制定學年、學期實驗教學計劃，做好每月、每周實驗教學安排。教師要善于組織和開展多樣化的實驗活動，優(yōu)化實驗教學的設(shè)計和實施，組織學生參與設(shè)計實驗方案、進行實驗操作、分析得出實驗結(jié)論。在實驗教學過程中，教師要為學生提供充分的操作、觀察、思考時間和空間，鼓勵學生主動質(zhì)疑、大膽 實踐，關(guān)注學生自主實驗探究的過程。教師要重視觀察、記錄學生實驗過程中的情況，要加強對學生實驗操作技能和實驗探究能力的評價和反饋。（四）促進實驗室管理人員主動參與實驗教學實驗室管理人員是學校實驗教學的參與者和實驗室設(shè)備、安全和環(huán)境的管理者，應(yīng)成為學科教師開展實驗教學的得力助手。實驗室管理人員要參與學科教研組的教研活動，參與制定實驗教學計劃和安排，實驗過程中要協(xié)助學科教師指導(dǎo)學生操作。實驗室管理人員和學科教師要及時向?qū)W校反饋儀器設(shè)備的使用情況，并向?qū)W校提出合理化建議。二、加強實驗室建設(shè)， 完善實驗室管理制度

實驗室是學校基本辦學條件之一，是學校重要的課程資源，是學校實施素質(zhì)教育、開展實驗教學、綜合實踐活動、培養(yǎng)學生實踐創(chuàng)新能力的重要場所和科學啟蒙園地。加強實驗室建設(shè)，是推進義務(wù)教育均衡發(fā)展，培養(yǎng)學生全面發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)和基本保證。中小學實驗室包括中學理科實驗室、通用技術(shù)實驗室、小學科學實驗室、藝術(shù)專用教室、歷史地理專用教室、實踐活動室和開設(shè)其他課程需要的專用教室等。（一）進一步鞏固實驗室建設(shè)工作成果中小學實驗室建設(shè)要堅持 夠用、好用、實用 的原則，努力做到實驗室功能齊備、 儀器設(shè)備種類、數(shù)量、質(zhì)量滿足教學需求、實驗耗材與藥品供應(yīng)及時、充足，為師生創(chuàng)設(shè)安全、環(huán)保、現(xiàn)代化的實驗環(huán)境。中小學實驗室數(shù)量和面積要基本達到 《 安徽省義務(wù)教育階段學校辦學基本標準 》 要求，以滿足學校實驗教學需要。實驗室環(huán)境要符合教育部《中小學理科實驗室裝備規(guī)范》（ JY/T 0385 －2006 ），在采光、排氣、照明、上下水、用電、安全等方面達到規(guī)范要求。重點關(guān)注城市薄弱校和農(nóng)村學校的實驗室建設(shè)和改造，落實經(jīng)費，在建設(shè)和改造過程中，要杜絕脫離學校實際，盲目追求豪華，造成浪費的現(xiàn)象。有條件的學?？梢蕴剿鹘ㄔO(shè)特 色實驗室。儀器設(shè)備的配置要以 《 安徽省義務(wù)教育階段學校實驗室、現(xiàn)代教育裝備、圖書及教學軟件配置標準 》 為基礎(chǔ)，以滿足學校實際需要為原則，采取必配、選配、定制、自制等方式實現(xiàn)。要鼓勵師生

利用低成本資源積極開展自制教具活動。實驗教學有特殊需求的學?？梢愿鶕?jù)學校教學和研究的實際需求進行特別配置。新開設(shè)課程急需儀器，應(yīng)及時配置。裝備部門要進一步加強儀器設(shè)備的研制開發(fā)、產(chǎn)品選型和質(zhì)量監(jiān)督檢查的工作力度，對集中采購的儀器設(shè)備實施抽查檢驗，對不符合質(zhì)量要求的儀器設(shè)備，要進行信息通報，保證性能優(yōu)異和質(zhì)量優(yōu)良的儀器設(shè)備進入 學校。（二）強化實驗室規(guī)范化管理市 教育局 將組織相關(guān)部門，結(jié)合新形勢下實驗教學的發(fā)展特點制定本市中小學實驗室管理規(guī)范。1. 規(guī)范實驗室管理。學校領(lǐng)導(dǎo)要有專人負責實驗室管理工作，學校應(yīng)根據(jù)上級有關(guān)中小學實驗室管理規(guī)范文件精神，結(jié)合自身實際，研究制定學校實驗室管理制度和建設(shè)規(guī)則。要制定實驗室年度工作計劃，明確本年度實驗室的工作目標和具體任務(wù)；教師和實驗室管理人員應(yīng)密切協(xié)作，提前準備實驗，共同預(yù)做實驗，確保實驗教學效果的實現(xiàn)；及時填寫實驗室使用記錄和儀器設(shè)備使用記錄；充分利用信息化管理手段加強實驗室 管理；加強實驗室的安全管理，制定安全突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案，定期對學生開展安全教育，教師和實驗室管理人員要掌握實驗傷害救護常識 ,實驗室要配齊配足常用的安全防護用品。要特別重視 實驗 安全。 實驗室要有防火、防盜、防爆、防毒等安全設(shè)施。危險藥品要有專柜專人管理，從購進、入庫、領(lǐng)取、使用、處理都必須及時準確作好記錄。實驗過程要嚴格落實安全防護措施，確保教師和學生的人身安全 。

2. 規(guī)范儀器設(shè)備管理。建立儀器設(shè)備財產(chǎn)賬冊，建立儀器設(shè)備總賬、明細賬，做到單據(jù)完整、賬賬相符、帳物相符；健全儀器設(shè)備（藥品）的存放管理制度，以分類科學、方便使用、存放有序為原則，分室、分柜、定位存放；大力加強實驗室儀器設(shè)備維護、維修，做好儀器設(shè)備的定期維護、維修、計量標定工作，使儀器設(shè)備始終處于良好的狀態(tài)。3. 規(guī)范實驗室各類檔案管理。實驗室檔案包括各類賬冊、儀器設(shè)備使用說明書和技術(shù)資料、實驗課通知單、實驗室管理規(guī)章制度、儀器設(shè)備借用登記、實驗室使用記錄、實驗報告、實驗室工作總結(jié)以及其他有關(guān)實驗室管 理工作記錄的文件等。健全實驗室檔案資料是實驗室規(guī)范化管理的基本內(nèi)容，也為評價和督查實驗教學和實驗室管理工作提供必要條件。三、保障措施（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，明確分工 ,落實責任教育行政部門要高度重視中小學實驗教學和實驗室建設(shè)工作，將其作為基礎(chǔ)教育整體發(fā)展和改革的重要組成部分，作為衡量當?shù)睾蛯W校教育改革和發(fā)展水平的一項重要指標，將中小學實驗教學和實驗室建設(shè)工作納入?yún)^(qū)域教育改革與發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃。教育行政部門要成立領(lǐng)導(dǎo)小組，協(xié)調(diào)相關(guān)科室和教研、培訓(xùn)、裝備、考試、科研等部門，明確分工、落實責任，齊 抓共管、形成合力。加強對學校實驗教學的課程開設(shè)、教學質(zhì)量、師資培訓(xùn)、考核評價以及實驗室建設(shè)、配置、管理、使用等方面的領(lǐng)導(dǎo)。

（二）重點投入，落實日常保障經(jīng)費區(qū)縣 教育局 要安排專門的經(jīng)費，重點投入實驗室尚未達標的學校，實驗室儀器設(shè)備的購置費用和日常維護經(jīng)費以及開展實驗教學所必要添置的耗材費用，應(yīng)納入學校教育公用經(jīng)費開支范圍。市 教育局 安排專項經(jīng)費，重點支持農(nóng)村地區(qū)學校和城市薄弱校的實驗室建設(shè)。（三）示范引領(lǐng)，提高實驗教學與管理水平中小學實驗室要按照配置合理、管理科學、使用高效的總要求， 實現(xiàn)中小學實驗室建設(shè)的標準化、現(xiàn)代化。市 教育局 將在全市建設(shè)一批實驗教學和實驗室管理先進校，發(fā)揮其示范和輻射作用，整體提高全市中小學實驗教學和實驗室管理水平。（四）加強隊伍建設(shè)，完善培訓(xùn)機制建設(shè)一支專業(yè)知識和實驗技能都過硬、熟悉教學、善于管理的實驗教學隊伍。引進一批專業(yè)技術(shù)強，富有創(chuàng)新精神的人才充實到中小學實驗教學隊伍中，培育一批市、區(qū)、學校實驗教學學科帶頭人。實驗室管理人員要納入中小學教師隊伍建設(shè)規(guī)劃，逐步實現(xiàn)實驗室管理人員持證上崗，新任實驗室管理人員應(yīng)具備相關(guān)學科的專業(yè)背景和技能，并具備 同類學校的教師學歷；鼓勵有條件的學校讓學科教師輪流進入實驗室做好實驗教學的開發(fā)和實驗室管理工作。學校應(yīng)設(shè)置實驗室管理員崗位，要充分考慮實驗室管理工作的特殊性，積極為實驗室管理人員創(chuàng)造良好的工作和生活條件，依據(jù)

實驗室工作特點和實際能力、貢獻，對實驗室管理人員進行考核，并作為聘任、職務(wù)晉升的依據(jù)。實驗室管理人員的培訓(xùn)應(yīng)納入教師繼續(xù)教育培訓(xùn)之中，每年應(yīng)接受不少于 20 學時的市、區(qū)兩級業(yè)務(wù)必修培訓(xùn) ;有實驗教學任務(wù)的學科教師在每年的繼續(xù)教育學時中要有一定時數(shù)的實驗操作和實驗室管理的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。（五）加強 對實驗教學和實驗室建設(shè)的評價和督導(dǎo)區(qū)縣教育行政部門和教育督導(dǎo)部門要加強對學校的實驗教學和實驗室建設(shè)的工作檢查和督導(dǎo)，并納入中小學綜合督導(dǎo)評價和專項督導(dǎo)檢查范圍。市 教育局 、市政府教育督導(dǎo)室將對區(qū)縣和學校執(zhí)行情況進行檢查，并將檢查結(jié)果作為評選教育先進區(qū)縣和考核區(qū)縣教育實施素質(zhì)教育成果的重要內(nèi)容。